さんきゅう倉田です。公立小学校、公立中学校、推薦で私立、内部進学で日本大学理工学部建築学科に進んで、東京国税局に入って税務調査をして、2年と1月で退職して吉本興業の養成所NSCに入りました。
5年半ほど前、勉強したい、自分の学力が知りたい、敬語を使わない友人が欲しいなどといろいろな理由を総合勘案して受験を決め、現在は東大経済学部金融学科の3年生です。
8月に東大のプログラムで東大生22人を伴って大阪万博に行き、大いなる学びを得たので筆を取りました。
▶大屋根リングに４時間滞在！？
悪く言う東大生がいない大屋根リング。４時間滞在した友人の感想
SNSを見ると大変評判の良い大屋根リングであるが、もちろん東大生からの評判もすこぶる良い。
ひとりで4時間滞在した友人もいた。筆者も東ゲート付近から西ゲート付近への移動を兼ねて半周ほどしたが、景色や水のショーを見て、友人たちと記念撮影をして30分ほどで地上階に降りたので、友人は４時間で何をしていたのか大変気になる。
彼は様々な位置から円の内側にあるパビリオンを見て、建築物の麗しさ、雄々しさ、構造に傾倒し、空に聳える積乱雲と単なる点の集合となった人々との対比に見惚れていたらしい。
なんの変哲もない焚き火を永遠に見ていられるように、今にも落ちてきそうな積乱雲の下で様々な方向に進み、どこかに消え、あらゆる場所から湧いて出てくる無数の点の動きが彼を魅了した。
大屋根リングには来場者を惹きつけるだけの力があるし、ずっと残して欲しいと人々が願うのも当然である。コストなど様々な理由で解体されるが、建築家、ゼネコン、施工業者など作った人々の達成感や充実感は計り知れない。
▶東大生のパビリオン分析
新興国と途上国のパビリオン
社会課題や問題提起、未来をテーマに、強いメッセージ性を帯びた展示を織りなす日本の各パビリオンに対し、海外パビリオンは自国の文化や観光資源、重点的な取り組み、先進分野を紹介していた。
日本のパビリオンから刺激を受け、直感や感動を呼び起こされ、主体的な行動に向かおうと意識した人もいるだろう。
一方で海外パビリオンにそのような作用は概ねなかったように感じる。
ただ、先進国と途上国で展示の傾向は異なった。
資金に余裕があれば、洗練された映像を作って、モニターを置いた空間を彩り、動線や内装をその道のプロフェッショナルに設計させて、自国の取り組みと先進的な分野を見せる。つまり、自国の現在や未来を提示する。
そうでない国は、自国の過去と現在を見せていた。日本との歴史的な繋がりや伝統的な品々を持ち込み、自国への認知を広げようとする。
しかし、資金の有無にかかわらず、どの国も正確な自己分析をしていたようだ。
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